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Con Sello Patagónico | EDUCACION | Sábado 03 de diciembre de 2022
Third slide

La Escuela 155 celebra la educación intercultural con un mural

La obra fue realizada por la artista Carolina Barrientos y quedó plasmada en un muro exterior de la escuela primaria de zona sur, una de las pocas que respeta la legislación de Educación Intercultural Bilingüe en la ciudad.


En el marco de año la Escuela Primaria 155 "Máximo Fernández Coria", ubicada sobre Avenida Chile lindante a los barrios LU4, 30 de Octubre, Las Américas y Pueyrredón, concretó la realización de un mural con el acompañamiento de la artista local, Carolina Barrientos. 

El composición del trabajo, cuenta con el aporte de las/os niñas/os de la escuela junto a la referente Aybi, la docente de Plástica de la institución y el al referente pedagógico de EIB Juan Baeza.

En el mural, se representan el choique, guanaco, cóndor y piche; un kultrun y los colores del paisaje de nuestro territorio.

El objetivo del mural es promover acciones vinculadas a la inclusión educativa en la region VI. El trabajo se enmarca en el "Programa Acompañar, puentes" lanzado por el Ministerio de Educación de la Nación. Una línea de acción que tiene por objetivo  la igualdad y la emancipación. "Puentes se inscribe así en el homenaje a todas y todos los que trabajan  para que el Derecho a la Educación sea ejercido en plenitud".

¿SABIAS QUE LA LEY DE EDUCACIÒN EN CHUBUT ESTABLECE GARANTIAS DE EDUCACION INTERCULTURAL BILINGUE?

En el artículo 72 de la Ley 91/10, establece que "La Educación Intercultural y Bilingüe, es la modalidad del sistema educativo que atraviesa todos los ciclos, niveles y modalidades para garantizar el derecho constitucional de los pueblos indígenas y migrantes, a recibir una educación respetuosa de sus pautas culturales. A los efectos de esta Ley, se entiende por pueblos indígenas y migrantes a las comunidades, entidades colectivas, familias y personas que se reconocen como pertenecientes a los mismos, con autonomía propia, una lengua ancestral y una organización social, política, económica y cultural sustentada en un espacio territorial (tierra, agua, aire, subsuelo y recursos naturales) que les confiere una cosmovisión, una historia particular y que garantizan su continuidad".

Para su cumplimiento, el artículo 74 de la misma ley, establece las responsabilidades del estado provincial: 

a) Promover la formación docente específica, inicial y continua, correspondiente a los distintos niveles del sistema, asegurando una educación con igualdad y calidad que cuente con la participación de especialistas e idóneos.

b) Propiciar instancias institucionales de participación de los pueblos indígenas y migrantes en la planificación y gestión de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

c) Asegurar el derecho de los pueblos indígenas y migrantes a recibir una educación intra e intercultural y bilingüe que ayude a revitalizar, utilizar y desarrollar sus lenguas así como a preservar, fortalecer y recrear sus cosmovisiones, pautas culturales, identidades y costumbres, reconociendo su pertenencia a un espacio territorial a fin de evitar el desarraigo y la migración a los espacios.

d) Incentivar el auto-reconocimiento y la construcción identitaria de los/las estudiantes de pueblos indígenas y migrantes así como el acceso a culturas y lenguas diferentes.

e) Incorporar en forma gradual y continua al sistema educativo provincial las figuras del kimche (poseedor/a de sabiduría) y del/de la kimeltuchefe (trasmisor/trasmisora de saberes) en su función genuina de maestro/maestra que, a través de la oralidad y en mapuzungun (lengua mapuche), comunica el kimun (saber), el rakizuam (pensamiento), el az mapu y el az mongen (principios y valores), de la cultura mapuche – tehuelche.


Mapa de servicios de atención a víctimas de violencia - Chubut

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